这个话题，让我来谈谈自己的见解。
1、大苗
观看大苗的视频，我深感早知道应该从内科开始跟随他学习。他讲解的记忆效果极佳，因为他的方法通常非常生动，甚至与本能相关（比如男女之事或重口味的东西）。大苗的特色在于编制口诀和故事，目的仅在于帮助学习者记住知识点（尽管他编的故事与医学关联不大）。许多人表示，在观看大苗的讲解后，做题时遇到相关知识点，往往能迅速回忆起他讲述的故事或编的口诀。这充分说明了形象记忆比逻辑记忆更为有效。大苗的最大优势在于，他能够帮助学习者高效且不易忘记地记住知识点。
2、阿虎医考
阿虎医考的优势在于其完整的课程体系，课程设置合理，每个阶段都有相应的课程。第一轮课程讲解考纲考点和实践技能，第二轮则专注于历年考频考点和重难点。我认为这一阶段的课程至关重要。此外，考前课程由于时间原因，我并未深入观看。阿虎医考的服务也相当不错，我有疑问时可以随时向老师请教，甚至对于题目答案的疑问也能得到解答，老师们的回复迅速，通常不超过几个小时。起初，老师总是催促我阅读书籍和做题，我感到非常厌烦。后来我才意识到，复习需要坚持不懈，不能半途而废。
3、贺银成
我内科和外科都是通过贺银成的视频进行学习的。老贺给我留下深刻印象的是，他讲解了许多临床实际病例，以临床老师的身份，通过病例帮助我们理解。即使你不是那个科的医生，听了他的课后，也能大概感受到那个科的工作氛围。老贺的知识点讲解思路清晰，从病因到临床表现，再到诊断和治疗，一步一步推导得非常清楚，让我们能够掌握记忆知识点的思路。他的讲题特点在于某个知识点与题目中的某个关键词形成条件反射（例如COPD与“咳嗽咳痰N年”）。在串讲过程中，他会指出哪些是考点，并提供真题让我们感受一下，这与自己泛泛看书有很大的不同，因此观看视频还是很有帮助的。
宏医教育也是相当不错的，至少对我来说确实有帮助。老师们大多曾在医院工作过，对科室的具体情况了如指掌，这是我实习时不敢向带教老师询问的，只能向宏医的老师们请教。
宏医教育成立于2004年，是聚英教育集团旗下专注于医学类教育培训的知名品牌，集医学教育培训、医学类图书研发、健康教育于一体的综合性教育服务机构。宏医教育为学员提供优质、高端的医学教育培训服务，助力无数宏医学子实现人生理想。
集团业务遍及北京、广东、广西、云南、贵州、湖南、江西、安徽、浙江、福建多地，业务涵盖考研、执业资格、继续教育、技术实操、人才输出及就业等医学领域。
十多年来，宏医教育始终秉承“弘扬大医精神，传播健康理念”的企业使命，以“专一、专注、专心、专业”为企业服务理念，为医学生提供优质、高端的教育培训服务，助力无数宏医学子实现人生理想。
以上内容参考：百度百科-医学
院校专业：
基本学制：四年|招生对象：|学历：中专|专业代码：082701
培养目标
培养目标：本专业以扎实的科学理论、工程技术和实践训练基础为支撑，培养具有良好的政治文化素质，具有外语及计算机应用的基本能力，系统掌握食品科学与工程领域的基本知识和基本技能，能在食品的生产、加工、流通及与食品科学与工程有关的教育、研究、进出口、卫生监督、安全管理等部门从事食品或相关产品的科学研究、技术开发、工程设计、生产管理、品质控制、产品销售、检验检疫、教育教学等方面工作，具有宽广知识面、多领域适应能力的食品科学与工程专门人才。
培养要求：
1．具有良好的工程职业道德、坚定的追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和丰富的人文科学素养；
2．具有从事工程工作所需的数学和其他相关的自然科学知识以及一定的经济管理知识；
3．具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识；
4．掌握扎实的工程基础知识和食品科学与工程专业的基本理论知识，了解食品科学与工程专业的发展现状和趋势；
5．具有综合运用所学科学理论提出和分析解决问题的方案，并解决食品工程实际问题的能力，能够参与食品生产及运作系统的设计并具有运行和维护能力；
6．具有较强的创新意识和进行食品开发和设计、技术改造与创新的初步能力；
7．具有信息获取和职业发展学习能力；
8．了解食品科学与工程专业领域技术标准、相关行业的政策、法律和法规；
9．具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力；
10.具有应对危机与突发事件的初步能力；
11.具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。
主干学科：食品科学与工程。
核心知识领域：食品工程制图基础知识，食品机械工程基础知识，食品加工单元操作的基本原理、基本方法、基本技术；食品原料与成品中各种成分的化学性质、生理功能、体内代谢机制；食品加工与贮藏过程中所发生的化学变化、微生物变化、物性变化；食品各种危害因素及其检测和控制的基本概念、基本原理、基本技术；各类食品加工基本技术及质量安全控制技术、加工机械与设备、食品工厂设计与环境保护。
核心课程示例：
示例一（括号内为含实验学时数）：食品生物化学（60学时）、食品微生物学（70学时）、食品营养学（60学时）、食品安全学（食品安全与卫生学）（40学时）、食品工程原理（70学时）、食品化学（60学时）、食品分析（60学时）、食品工艺学（70学时）、食品机械与设备（40学时）、食品工厂设计与环境保护（食品工厂设计）（30学时）。
示例二（括号内为含实验学时数，按每16学时折合1学分）：食品生物化学(基础生物化学 A)（72学时）、食品微生物学（56学时）、食品营养学（32学时）、食品安全学（食品安全与卫生）（56学时）、食品工程原理（56学时）、食品化学（56学时）、食品分析（24学时）、食品工艺学(80学时)、食品机械与设备（56学时）、食品工厂设计与环境保护（食品工厂设计基础）（32学时）。
示例三（括号内为含实验学时数）：食品生物化学（生物化学与分子生物学）（104学时）、食品微生物学（96学时）、食品营养学（营养与食品卫生学）（32学时）、食品安全学（32学时）、食品工程原理（食品技术原理）（32学时）、食品化学（32学时）、食品分析、食品工艺学（64学时）、食品机械与设备（48学时）、食品工厂设计与环境保护。
主要实践性教学环节：食品科学与工程专业认识实习、金工实习、食品专业社会调查、食品工艺实习、食品工艺设计、食品工厂设计课程设计、毕业实习、毕业设计（论文）。
主要专业实验：食品生物化学实验、食品微生物学实验、食品营养学实验、食品安全学实验、食品工程原理实验、食品化学实验、食品分析实验、食品工艺学实验、食品机械与设备实验。
修业年限：四年。
授予学位：工学学士或农学学士。
职业能力需求职业能力需求专业教学核心内容专业教学核心内容课程如《食品工程原理》、《食品营养与卫生学》、《食品添加剂》、《食品微生物学》、《食品质量与安全》、《食品发酵工程》、《食品发酵工艺学》、《食品工艺设计》、《果蔬产品工艺学》、《食品工厂机械与设备》等，部分高校根据以下专业方向进行培养：生物、海洋食品、营养与养生、食品卫生与检验、蜂学及蜂产品加工。专业（技能）培养方向专业（技能）培养方向在食品类企业中，学生可从事食品工程设计、产品开发、食品加工、质量检测、品质控制、技术监督、食品营养研究等工作；在政府、事业类单位中，可从事食品检测、技术监督、执法管理等工作。职业资格证书示例职业资格证书示例继续教育路径示例就业去向就业去向食品科学与工程专业的毕业生可选择的就业方向包括：1、食品检测，涵盖各种食品的基本营养成分测定。毕业生可获得食品检验员资格，可在食品企业或政府机关的相关检测部门工作。2、食品工艺，涉及肉制品加工、乳制品加工、软饮料加工、发酵工艺学、果蔬加工与贮藏等多个领域，毕业后可进入相关企业就业。3、市场营销，从事食品销售工作。4、其他领域，如食品研发、现场质检、食品采购、库房管理等，包括技术员、品控员、化验员、生产管理、销售员等职位。“民以食为天”，食品是人类生存的物质基础，是维持生命与健康的首要需求。随着时代的发展，传统的食品制造和简单加工在食品工业中的比重逐渐降低。人们越来越注重健康和营养，形成了一个巨大的潜在市场。高科技、高附加值的食品企业不断涌现，营养保健食品、生物食品、食品精深加工业等领域涌现出许多知名品牌。这些都为食品科学与工程专业的毕业生提供了广阔的发展空间。对应职业（岗位）对应职业（岗位）食品科学与工程专业融合了化学、生物化学、营养学、微生物学和工程学等多个学科，全面研究食品工业的各个方面。由于该学科持续发展，许多学生希望进一步深造，因此产生了关于食品科学与工程考研可以报考哪些专业的疑问。以下是对这一问题的详细解答。一、本科食品科学与工程专业的学生，考研可以选择以下专业：食品化学与工程、食品加工与保藏应用技术、保健功能食品研究、食物资源开发利用、生态食品科学与生物技术、微生物学、遗传学、营养与食品卫生学、生物化学与分子生物学、植物学、药理学、药剂学等。二、国内外读研推荐的学校包括：华南理工大学、马萨诸塞大学-阿默斯特分校、江南大学、浙江大学、中国农业大学、瓦赫宁根大学和研究中心、南昌大学等。三、食品科学与工程专业的毕业生能够掌握以下技能：1、生物化学、食品化学、微生物学的基本理论及实验技术；2、食品分析、检测的方法；3、工艺设计、设备选用、食品生产管理和技术经济分析的能力；4、熟悉食品工业发展的方针、政策和法规；5、了解食品储运、加工、保藏及资源综合利用的理论前沿和发展动态；6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备初步的科学研究和实际工作能力。
江西中医药大学科技学院，位于江西省南昌市，是一所江西省人民政府创办，由江西省卫生健康委行政主管、江西省教育厅业务指导，并经国家教育部批准设立的全日制普通本科高校。作为江西省本科二批招生院校，该校以其鲜明的应用型高等教育定位，致力于培养高素质应用型、技术技能型人才。
以下是江西中医药大学科技学院的基本信息介绍：
1、学校简介：
江西中医药大学科技学院，通常简称为南昌医学院，座落于江西省南昌市。作为一所由江西省人民政府主办，江西省卫生健康委行政主管、江西省教育厅业务指导，并经国家教育部批准的全日制普通本科高校，该医学院定位为应用型高等学校。学校由南昌医学院、江西省人民医院、江西省疾控中心、江西中医药研究院等资源整合组建而成。
南昌医学院的前身为2001年创办的江西中医学院抚生学院，2002年更名为江西中医学院科技学院，2013年更名为江西中医药大学科技学院，2019年3月转设改名为南昌医学院。江西省人民医院创建于1897年，前身是美国卫理公会创办的教会医院，是南昌地区第一所西医医院，也是江西省卫健委直属的规模最大的三级甲等综合性医院。江西省疾病预防控制中心成立于1953年，前身为江西省卫生防疫站，2006年将原江西省食品卫生监督检验所、江西省结核病防治所的防病职能整合组建江西省疾病预防控制中心。1958年江西省中医药研究院成立，是省卫生健康委员会直属科技机构。
2、学校规模及师资：
学院拥有湾里和小蓝两个校区，占地面积约686.35亩。其中，湾里校区（主校区）占地约400亩，主要功能为理论和实验教学。学院拥有一支专兼结合、素质优良、具有较高学术及教学科研水平的教师队伍，现有专任教师约509名。学院立足社会需求，面向全国30个省市招收中医学、中西医临床医学、护理学、药学、中药学、康复治疗学、制药工程、医学检验技术、中草药栽培与鉴定、市场营销等12个本科专业，形成了“优势凸显”的专业建设布局。
3、学校学科及专业的设置：
学院现设有25个本科专业，涵盖医学、理学、工学、文学、经济学、管理学等七大学科门类，形成了与大健康产业发展相适应的“医、药、护”专业集群。在过去的一轮江西省专业综合评价中，制药工程、中药学、药学、中医学、中西医临床医学、护理学、针灸推拿等7个专业排名均位列同类院校首位。学院不断深化教育教学改革，创新人才培养模式，提高学生的创新创业和实践动手能力，突出了应用型人才培养需求，为适应地方经济建设和中医药事业发展输送了大批实践能力强的高素质应用型人才。毕业生就业率位居江西省独立学院前列，考研升学率一直名列江西省独立学院第一。
通过以上关于江西中医药大学科技学院的介绍，相信大家对这所高校有了更深入的了解，希望对您有所帮助。
