活动圆满落幕，相信大家在学习过程中收获颇丰。现在，是时候静心总结活动的成果了。切勿轻视活动总结，以下是我整理的高中教研活动总结范文（通用6篇），供大家参考。
高中教研的活动总结1
一、深化学习，更新观念。
我们深入学习了课程改革理论，研究了课程改革的实践经验，掌握了有效教学策略和教学评价的理论与经验，学习了新课程标准，深化课程改革。我们组织教师认真学习《新课程标准》，特别是对新编教材的增减部分，深入研究其意义，把握新教材特点，提高政治课教学水平，发挥政治学科的多元功能。
二、加强业务知识学习与技能提升。
近几年，组内教师积极完成进修和培训任务，不断补充新知识。姜胜善老师参加了浙江教育报刊举办的高中政治专业素养提升培训班，观摩学习XX中学的新理论和作法，多次参加市教师教研院组织的“促进课堂有效学习”培训。张XX、陈XX老师参加了二十一中第四届普通高中选修课程建设研讨会等。5位老师本学期参加市命题竞赛，获得三等奖。
三、落实常规，优化课堂，提高效益。
1、学习教学改革经验，探讨成功教育做法，鼓励教师深化教育教学改革，以新理念、新方法实施教学，合理组织教学活动，使教学过程科学严谨又充满活力。
2、加强集体备课，发挥群体优势。每周进行备课组会议，确定周计划、调整教学进度、分析课堂不足、学生困惑。各备课组切实落实集体备课工作，明确时间、确立中心发言人，重点讨论教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动设计。规范教师听课行为，推动教师更新教学观念，提高学校学科教学水平。
3、认真参加市教研室组织的各种继续教育和公开课、示范课，做好笔录，以便相互交流、借鉴其他学校老师的宝贵经验。
4、本学期成员互相听课、课后直接点评，指出改进意见。
四、推进有效学习课堂变革。
我们教研组6位成员通过课堂实践、理论学习、外出学习交流，共同努力推进政治课堂改革。开学初确定学分评价标准，平时分数和考试分数各占50%，平时分数中课堂表现15%，作业20%，默写10%。以小组为单位，同伴互助合作，有效调动学生学习积极性，集体和个人荣誉融合一体。同伴互助、不断反思，促进有效教学。
五、导学案设计。
继续深化导学案设计。以导学案为抓手，以小组合作学习为载体，推进高中政治课堂教学改革，成员分工合作，高质量完成导学案设计。本学期增加了“我的疑问”栏目，使教学更有针对性，以任务驱动式诱发、强化和维持学习者的成就动机。
高中教研的活动总结2
本学期教学工作顺利结束，新的学期即将开始。为使今后的教研工作做得更好，教学工作更上一层楼，我们必须对上学期的教研工作做出总结，发扬成绩，改进差距，以利于今后的教学工作。现将上学期音乐教研组教研工作总结如下：
在校领导的正确领导下，全体教师认真总结了上学期的教学和教研工作，吸取经验，重新制定了本学期工作计划，并取得了一定的成绩。
我们首先对当前要解决的问题，即校本教研问题进行探讨，根据我校学生的具体情况进行认真讨论，改进教学计划，从实际出发改进教学方法，在实际教学中取得了一定的成绩，收获颇丰。
我们还对音乐课达标问题进行了认真研究，有难题，研究解决，并结合学生的思想，如何进行教与学的关系？如何启发学生，如何活跃思想等问题进行研究，初步有了一定的方法，取得了一定效果，但还得从这几个问题深入研究，道理很深，有待于我们长期研究。
我们还对音乐基础知识的授课问题、如何处理音乐课中发生的偶发事件问题、如何指导学生欣赏通俗音乐、民族音乐、外国音乐等问题进行了教学研究，使我们的教学水平和业务等有了不小的进步，对学校的教学效果也有了一定的改进，取得了一定成绩。
但由于人无完人，学无止境，我们在教研工作中还存在不少问题，也还有很多问题弄不清楚，我们将在今后的教学和教研工作中，不断学习，努力工作，争取更大的成绩。
高中教研的活动总结3
在校领导的正确领导下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了应有的贡献。
一、坚持理论学习，不断总结教学经验。
本组教师积极参加学校和市、区培训，继续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。为加强修养，提高素质，我们数学组的全体教师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地教学理论知识，了解教研改信息，注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。数学教研组不断地总结经验，坚持人人写教学教学反思、教学案例和教学论文并收入汇编。
二、积极参加和开展教研活动。
老师们积极参加市、区、校各级部门组织的教研活动，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学效益。教师们积极开设公开课，如校级的每人开了一节公开课或示范课，为了改进教师的课堂教学，老师们认真地参加听课，并进行了认真的研讨；老师们的教学水平都有了很大的提高。做到培优补差。搞好学生的基础知识教学，在校内举行高一、高二年级数学竞赛；组织学生参加数学竞赛，培养学生的学习数学的兴趣，开发学生的智力。
三、改进教学手段，提高课堂教学效益。
教师在备课时，能认真钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，关注学生“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个目标和谐统一。精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。在集体备课的基础上，想出了不少个性化的修改意见和建议。针对我校学生数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们采用多种方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒体教具等手段创设学习情境，让学生体验数学来源于生活，联系生活学生数学，充分利用直观教学，调动学生学习的积极性，培养学习数学的兴趣，激励学生思维。教学工作中，每位教师都能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余时间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。学校的大多数老师能扬奉献精神，常常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差。学生学习成绩有了较大的提高。
一学期来，在数学组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足，如：教师的教育观念还没有完全得到转变，新课程理念还不明确，甚至有的教师对这轮新课程改革效果如何，能否成功，仍持怀疑和观望态度。如何处理好掌握“知识、技能”与培养“情感、态度、价值观”之间的矛盾。今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新课程改革引向深入。首先要加强理论学习，提高教师的理论水平和思想水平，真正从思想上转变教育教学观念，树立新课程理念，增强课程改革意识，坚信新一轮课改必定成功。
高中教研的活动总结4
本学期，按照学校教导处的工作规划，结合化学教研组的具体计划，我们组的老师们全力以赴，积极投身于学校各项工作。我们深入学习学校的教学要求，认真履行教研组长、备课组长和教师的职责，加强学科理论学习，努力将化学组打造成一个团结协作、勤奋互助、合作能力强的教研团队。以下是本学期化学组工作总结：
一、教学常规方面
1. 严格执行教学常规，提升教学效果。全体教师注重备课和课堂教学的规范，注重教学细节，培养学生良好的学习习惯，以提高教学效益。
2. 强化集体备课，统一进度、教案、练习、考试等，确保中差生辅导的有序进行，发挥集体智慧，提高备课质量。
3. 严格控制作业量，规范作业批改，确保作业的及时反馈和纠正。
4. 加强实验教学，改进实验方案，提高实验效果，为下届教学提供借鉴。
二、教研组活动开展情况
1. 坚持开展教研组和备课组活动，确保每次活动有计划、有主题，责任到人，共同研究教材、分析教学问题，探讨解决方案。
2. 加强新课程研究和教学理念更新，通过学习观摩，掌握新课程的教法，为顺利开展新课程奠定基础。
三、公开课教学研讨与青年教师培养
本学期组织了两次公开教学研讨，分别由顾一舟老师和刘林青老师主讲。组内教师针对两节课进行深入讨论，传授教育教学经验，帮助青年教师提高教学能力。
四、课题引领，促进组内教师共同成长
化学组现有区级项目课题两个，分别为《高考新政下高中化学校本课程开发理论探索和实践研究》和《未来化学家创新实验室》。结合这两个课题，组内老师开设的校本课程已进入修改阶段，争取年内完成项目。
五、积极学习信息技术
全体教师积极学习信息技术，通过学校组织的讲座和希沃授课助手等教学软件，提高教学效果。
六、研究《教学基本要求》，完善校本学案
本学期高一、高二年级分别探索提高导学案编写水平，培养学生自主学习能力，提升课堂教学效果。
高中教研活动总结如下：
一、指导思想
建设研究型、合作型教研组，提高教师专业研究水平，深入课堂，落实教学理念。
二、工作重点
1. 落实“高效课堂模式”，应用于新授课、复习课、试卷讲评课。
2. 开发和完善物理组课本课程。
3. 以济南市青年教师实验优质课评比活动为契机，引领青年教师专业发展。
4. 抓好起始年级基础教学、高二年级学业水平考试、高三年级复习备考。
三、具体措施
以学校制定的“讲、评、学、备”四环节为模式，开展教研组工作，包括基础年级和高三复习备考等方面的具体措施。
一轮复习的重点在于巩固基础，旨在帮助学生构建并完善高中物理学科的知识体系，形成系统的知识网络，深化对概念、原理、定理、定律的理解与应用，促进学科思维的养成，提升学生的科学素养。一轮复习计划于二月底完成。复习过程分为三个阶段：
（1）精心组织复习指导课
在进行复习指导课前，教师需做好充分准备，深入理解教材、考纲，准确把握学生的需求，做到“三讲”——知识讲解准确、重点讲解透彻、难点讲解清晰，确保讲解方法得当，覆盖全面。同时，要充分了解学生学习中存在的问题，对遗留问题进行及时纠正和补充，不留任何死角。
（2）强化练习与训练
在练习和训练中，要精选题目：基础题需充分练习，训练题需足够练习，测试题需精准练习。根据学生的实际情况，对所用资料进行筛选和补充。
（3）完善检测与考评
通过批改和阅卷调查等方式，找出学生中存在的问题，有针对性地进行及时评讲。在评讲过程中，要坚持“四反、三提倡”——反对平均用力、反对就题讲题、反对一言堂；提倡突出重点，讲准讲透、提倡归类讲评，注重总结。
在高中体育教育方面，体育课作为一门“副科”一直延续到高三，虽然存在一定的“副作用”，但其作用和意义不容忽视。以下简要汇报我们高中体育组的工作情况，敬请提出宝贵意见。
我们体育教师的主要工作包括：体育教学、课余训练和竞赛、体育教科研。
一、体育教学方面：
全体高中体育教师认真钻研教学大纲，认真学习新课程标准和健康标准，确保课堂教学任务落实到位。按规定开展备课组活动和教研组活动，全员参与公开课，集体备课、认真上课、相互听课并及时交流心得体会。努力促进新教师快速成长。
二、课余训练和竞赛方面：
全员参与课余训练，组织田径队、男子排球队和男女篮球队进行训练和比赛。我校男子排球队多次参加省中体协比赛，获得软式排球第三名、硬排第六名等多项荣誉；男排在区中学生球类比赛中多次夺冠；我校男子篮球队去年获得第二名，女篮获得第三名。此外，我们成功举办了学校、区的田径运动会，与年级组、德育处、教学处共同举办了各类小型体育竞赛，丰富了学生的课余生活，提供了展示个性的舞台，提高了学生的体育观赏能力，增强了班级凝聚力。
三、体育教科研方面：
全员参与课题研究，“推广软排运动，促进学生全面发展”的课题得到了江苏省“陶研会”认可。组内教师利用课余时间深入研究教材教法，结合教学实际撰写了高质量论文和教学设计，获得了荣誉。
我们体育组是普通的组，体育老师也是普通人，我们将一如既往地做好每一件应该做的事情，为学校的发展贡献自己的力量。希望广大同仁给予更多支持和关心！谢谢！
吴忠高级中学化学教研组教学工作总结
总结是回顾和分析某一阶段学习、工作或完成情况的一种书面材料，有助于我们找出工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律。以下提供吴忠高级中学化学教研组教学工作总结，以供参考。
本学期，化学教研组以勤奋、求实、科学、创新为教学标准，全面培养学生实验能力和创新精神。通过听课和评课活动对青年教师进行培训，通过新课程培训使教师认识到课程改革的重要性，进一步完善教师的教学基本功。
一、精心设计教学，提高课堂教学质量
鼓励教师在课堂教学中做到“四个为主”、“四个环节”、“体现七个字”。四个为主：以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以培养能力、发展智力、全面育人为主旨。四个环节：课堂教学结构应贯穿“问题产生——探索解决——建构应用——问题延伸”。每节课体现七个字：少、精、实、活、准、巧、高。
二、组织全组教师听课、评课和总结工作
配合学校开展“青年教师基本素质考核”，组织全组教师听课、评课和总结工作。
在学校的统筹安排和各教研组的精心组织下，成功举办了“青年教师基本素质考核”活动。本次授课教师中，董琳老师以其对新课程理念的灵活运用和丰富的教学方法，展现了以教师为主导、学生为主体、训练为主线、培养学生能力和智力、全面育人的教学理念。课后，全体教师积极参与评课和交流，提出众多宝贵意见和建议，讲课老师均能虚心接受。
三、辅导竞赛及成果
何宏明、张萍老师负责组织初三化学竞赛辅导工作。尽管两位老师肩负繁重教学任务，但仍对学生悉心辅导，毫无怨言。学生成绩斐然，共有八人次获得区级一、二、三等奖，在吴忠市名列前茅。
四、开展形式多样的教研活动
1、冯芳、马秀惠老师参加了吴忠市教研室、区教研室组织的高考复习研讨教学活动。
2、化学组全体老师利用课余时间完成了我校化学教学风采展板的制作；收集整理了申报绿色校园的材料；老师们根据多年教学经验编写了丰富的校本教材，充分发挥各自优势，出色完成任务，获得校领导一致好评。
3、实施“一帮一，结对子”活动。懂琳老师拜常丽君老师为师，常老师悉心指导她设计每一堂课，并听课、评课。常老师将多年积累的经验和知识毫无保留地传授给懂琳老师，使她在专业知识和课堂驾驭能力上迅速提升。
五、组织实施学校常规教学检查及期中期末考试工作
1、协助学校进行教学检查，本学期共检查教案四次。通过检查，每位老师均能按课时备课，课时量充足，教学环节较为齐全。何宏明老师的教案整洁有序，能够反映教师和学生活动过程；常丽君、张萍、魏建仓、陈永军、马秀惠、田毅、懂琳等老师的教学过程较为详细。检查结果在教研组会议上进行反馈。
2、组织进行期中和期末考试出卷工作。由于各位老师认真批阅试卷，未出现失误现象。
六、注重教学研究工作
本组教师在完成教学工作的同时，重视教学研究。利用教研活动时间学习相关教育教学文章，并根据学校要求，每位教师每学期阅读三本教育教学书籍。每学期总结优秀教学案例、反思和设计，争取在市级以上刊物发表论文或撰写教育教学总结。本学期末，全组教师均能按时完成任务。
3、未能圆满完成实习指导老师的任务。（需完善PPT，做好总结工作。）
4、在交流技巧上存在不足，有时给人留下冷漠的印象。（需逐步改进！）
实习期间，尽管付出了许多努力，但收获颇丰。有许多话想表达，却因文采有限而难以开口。最令我难忘的，还是我的学生们，亲爱的同学们，此刻我十分想念你们。
待我整理好思绪，再续前文！
——吴忠高级中学化学教研组教学工作总结
时光荏苒，学期即将结束。在本学期，全体师生共同努力，学校图书室管理工作取得了显著成效。现将过去一学期的工作情况简要总结如下：
一、规范管理，提升管理水平
1、完善各项管理制度，确保借阅、阅览活动正常开展。采用科学方法进行分类、编目与整理，为每本书做好登记，为教师、学生做好图书和资料的出借工作。
2、培养班级图书管理员，加强爱护书籍教育，指导学生合理保管书籍，注意防潮、防折、不涂划、不污损。一学期来，图书室图书完好无损。
二、优化基础服务
继续贯彻“读者至上”的宗旨，将读者需求放在首位。
1、满足读者需求，增加开放时间。
2、完善排架，更新导引标识。
在今后工作中，我们将以满腔热情，更加努力地工作，始终如一地遵循高效能、准确有效的为教育教学服务，为广大师生服务的宗旨，使图书馆所有图书资料得到充分利用，让图书馆成为我校的文明窗口，为学校做出应有的贡献。
——吴忠高级中学化学教研组教学工作总结
值周工作是学校管理工作的重要组成部分，是开展学校各方面工作的有力抓手。五中严格执行值周工作制度，实施精细化、全天候、全方位管理，切实保障正常的学习秩序，打造良好的育人环境。
本周值周工作的重点仍然是巡视全校的安全情况、教育教学常规工作情况，特别是对重点时段进行重点监控。重点时段包括早自习、课间操、上下午放学和学校各种大型活动等，值周老师值班巡查，确保秩序和安全。另外，值周人员还需时刻关注校内的突发事件，包括学生突发事件的处理解决，并随时随地对清洁卫生、走廊纪律、学生礼仪等进行教育管理。
尽管天气越来越冷，但值周教师坚持到岗，认真敬业，始终洋溢着对工作的热情和对工作高度负责的态度。由于始终坚持“学生在哪里活动，值周管理工作就延伸到哪里”的原则，对发现的问题抓早抓小及时处理，学校各项工作健康顺利运行，本期值周工作圆满完成。
——吴忠高级中学化学教研组教学工作总结
本学期，我校教科研工作在校领导的重视下，借“二期课改”教师全员培训的东风，取得了较大的发展。
一、教师观念改变，理论水平提升，教科研积极性高涨：
应该说教师培训产生了很好的效应，新观念、新理念使教师在教学实践中有了更多的感悟，也带动了教科研的积极性，其表现为：
1、本学期申报立项区级重点课题一项。
2、本学期区级课题结题一项。
3、本学期报名参加区第八届教师评选的教师达10余人，占全校教师总数30%。
二、教科研工作“量”的发展，更期待“质”的飞跃：
虽然教科研工作有了一定的发展，但也仍有不足之处：一是面还不够广，相比较理科、政史地、艺体发展较快，而占教师比例较大的语、数、英发动不够。二是层次不高，主要表现为申报课题较少，且级别低（仅为区级课题）。
为此提出以下改进意见：
1、由学校组织骨干力量研究和开发课题，以争取高级别课题的立项，带动学校教科研工作的进一步发展。
2、各学科组必须建立研究课题。为此，可开设校级课题，对研究价值较高的，可进一步申报高一级课题。
3、对教师的随笔、反思、体会等教科研元素要进一步落实反馈，使其不断的完善和提高。
三、须健全学校教科研工作机构：
除校教科研工作领导班子外，建议成立校学术小组，参与对教师教科研成果的评审。
——吴忠高级中学化学教研组教学工作总结
我们14级学生会进入了收尾阶段，在此，我想送给15级学生会三句话：
第一句：人人心中有盏灯，强者经风不熄，弱者随风即灭。
不知道你们是否从我们身上学到了什么，你们看到的是我对你们严厉的管理，而我仅仅是希望你们戒骄戒躁，就像那句话一样，莫将自己裱起装框，否则将被天空彻底遗忘。希望你们在以后的工作中，脚踏实地，不仅仅要做好分内的工作，也要协助其他部门处理好工作，不要出现互相推脱，互相指责。
第二句：往远处看，往近处想，往细处察，往深处解。
往远处看，目光远一点，要有超前意识，制定合理的工作计划以及时间表。往近处想要做好活动前的策划，将活动中可能出现的各种问题提前做好准备，从而从容应对。往细处察考虑事情要全面。
第三句：有所得是低级的快乐，有所求是高级的快乐。
不要想在这里得到什么，要想在这里学到什么。当问题和挑战来临的时候，其实是机遇，不要想着应付了事，一旦产生了惯性思维，就很难打破思维的限制了。当我们给你们布置任务的时候，你们的思维是你怎么说，我怎么做，你没给我分配，我就呆着，这是一种毫无进取心的行为。你可以协助别人或者看哪里有问题，提出问题，事情交给你，不会将所有细则都告诉你，那样其实就不用你去做了，更体现不出你作为学生会成员的价值感。有所得是低级的快乐，有所求是高级的快乐。
——吴忠高级中学化学教研组教学工作总结
时光如电，日月如梭，转眼之间，在高中第一学期已经结束，作为XXX班的卫生委员的我，一学期的风雨让我成长了许多，在此我要感谢我的老师和同学，谢谢你们给了我这个机会。回顾这一学期，在XX老师的监督指导下，在班干部的共同带领下，在全班同学的积极配合下，我班卫生情况取得一定的成绩，现总结如下：
1、保持自习室环境卫生，每周安排同学们打扫自习室。
2、抓好寝室卫生，搞好卫生检查评比工作，创建文明寝室。
3、负责班费的管理工作，并定期向全班同学公布。
4、团结和协助好其他班委做好班级其他工作。
5、积极调动班级同学积极性，参加生活卫生部活动。
一学期以来，通过担任班级生活卫生委员一职，我有更多的机会与班上其他同学沟通交流，也结交了更多的朋友，使我更好的融入了这个班集体，学会了怎样与人友好相处，提高了自己的沟通交流能力，也使我更加认真严谨地对待每一件事情，增强了自己服务同学，服务大众的意识。
回首这一个学期的历程，虽然完成了各项工作，在取得一些优秀成绩的同时，由于时间短暂，工作经验的缺乏，我深知还存在各种各样的缺点和不足。在以后的工作实践中，我将会不断的努力与探索，扬长避短，更加出色的完成各项工作。
——吴忠高级中学化学教研组教学工作总结
金秋十月，桂花飘香，新的一周也随之展开。
周一，英语课堂上演了一场英语能力竞赛。这次竞赛并不轻松，许多英语单词我们都感到陌生。通过这次竞赛，同学们不仅对竞赛的难度有了了解，也更加深刻地认识到词汇量对于英语学习的重要性。
周二的自修课上，同学们纷纷展示了自己设计的班徽，每一枚都精致而富有创意。其中，龚天晨设计的班徽赢得了同学们的一致好评，最终以超过半数的投票结果被选为班徽。同学们还热烈地讨论着运动会的口号，纷纷构思着精彩的口号，仿佛运动会就在明天。
周三，我们迎来了秋游。这次秋游的目的地是长风公园和太太乐公司。早晨的长风公园略显寒冷，但到了9:50，公园便热闹起来，因为白鲸馆的表演即将开始。馆内座无虚席，我们旁边的小朋友们兴奋异常，我们也被这气氛所感染，兴致勃勃地观看表演。上午时间过得很快，下午，我们来到了太太乐公司。在公司的“鲜味博物馆”，同学们领略了调味料的历史，原来调味料也有丰富的历史。在导游的带领下，我们还观看了鸡精的制作过程，同学们感叹于看似普通的鸡精背后竟有如此复杂的制作工序。这次参观让同学们对调味料有了全新的认识。
秋游结束后，我们回归到紧张的学习生活中，希望同学们能够调整心态，在考试中取得优异的成绩！
在安全教育方面，学校根据教育局的消防安全文件，立即召开了安全工作专题会议，重新审定了安全制度和应急预案，进一步明确了消防安全责任制。学校还组织了消防安全知识的学习，提高了师生的安全意识。
在6月20日的全体教师会上，张校长强调了消防安全教育的重要性，并部署了相关活动，包括板报制作、橱窗展览、灭火器模拟灭火演练等。6月20日下午，张校长带领安全小组对校园进行了全面检查，及时解决了发现的问题。
6月21日下午，学校进行了消防安全应急演练，班主任对学生进行了消防安全应急逃生方法培训，并进行了灭火器模拟灭火演练。演练结束后，戴树成校长对全体师生进行了消防安全知识培训，引起了师生的高度重视。
在化学教研组的教学工作总结中，强调了思想动员的重要性，全体教师认真学习了《中国讲堂的奇迹》一书，并开展了推进高效讲堂培训会。同时，深化了集体备课，成立了备课组，并加强了对备课组长的业务培训。此外，还善用了网络教研平台，应用“福建教育资源共享平台”开展智慧课堂教学，提高了备课效率和教学效果。
计算机与网络技术，作为当今先进生产力的象征，其进入教育领域无疑给传统的教育理念、教学内容、教学方法和课程体系带来了深远的影响。传统教育模式中“教师中心、课堂中心、书本中心”的模式，已经无法满足新课程体系的需求。为了培育高素质的创新人才，我们在生物化学教学中引入了多媒体课件教学模式。经过三年的教学实践，这一模式取得了显著成效。多媒体教学通过图象、图表、文字、数据与动画的结合，将原本难以理解的生化机理直观呈现，极大地激发了学生的学习兴趣，使学习变得轻松愉快，并显著提升了学习成绩。
一、多媒体在生化教学中的优势
总结来看，多媒体在生化教学中的优势主要体现在以下三个方面：
1、丰富的表现力
在传统的生物化学教学中，教师往往依赖于单一的教科书、粉笔和黑板，使得抽象、难理解的概念性内容讲解变得枯燥乏味。通过多媒体教学，我们可以将生化事件的时间顺序、空间结构和运动特征以形象直观的方式展示出来。例如，通过高清晰度的图片展示蛋白质、核酸等大分子物质的结构，以及酶的作用机理，使抽象的原理变得简单易懂，有助于学生准确掌握知识。多媒体在表达抽象概念、复杂变化过程和运动形式上，比传统教学手段具有更强的表现力和丰富的信息量，从而加深了学生对知识点的理解和记忆。
2、交互性强
多媒体课件的应用，增强了教学过程的交互性，使单向的教学活动转变为双向或多向的教学活动。教师可以根据学生的理解和意图，运用适当的教学策略，引导学生进行有针对性的学习。同时，多媒体课件提供了丰富的背景资料，拓宽了学生的认识深度，通过对真实情景的再现和模拟，培养了学生的探索和创造能力。教学效果的及时反馈有助于教师迅速发现学生学习中的问题，及时调整教学策略，加强学生在学习中的薄弱环节，从而提高教学质量。
3、共享性好
我们将生物化学多媒体课件上网，为学生提供了便捷的课外复习途径，并进行网上学习指导和疑难解答。这不仅拓宽了教学范围，实现了区域范围内的传送和教学，而且通过内部网络，实现了与其他教师和同学的信息共享。学生可以通过灵活方便的交互界面来操纵控制学习，从而提高教学质量。
二、考核结果和教学效果调查问卷分析
我们从生物科学专业20__级甲班、20__级乙班开始使用多媒体课件进行教学，并与20__级甲班的成绩进行比较。这三个班由相同的教师授课，学期末的考试成绩经过分析和问卷调查，使用SAS软件进行统计学分析。
两种教学方法的成效经问卷调查分析，SAS软件统计结果为P<0.01，差异极显著。大多数学生对多媒体授课教师表示满意，认为教师教学经验丰富，对多媒体教学投入热情，能够结合多媒体技术进行创新教学。
化学老师工作总结经典（精选篇3）
自从大学毕业走上讲台，我始终怀揣着对教育事业的热爱。感谢学校领导和老师们对我工作的支持与帮助。在这学期里，我深刻体会到了作为一名人民老师的快乐与艰辛。我将自己的精力倾注于教育事业，关注每一个学生。一个学期的工作已经结束，以下是我对这半年工作的总结：
一、教学工作
本学期主要担任九年级化学教学工作。由于教学经验不足，我对学生的思想、学习以及家庭情况等不够了解，导致工作较为吃力。通过与老教师的交流和学生座谈，我认识到，仅靠课堂教学无法有效提高学生的成绩。我意识到，还应该与学生多交流、交朋友，让他们感受到老师的关爱，从而树立信心，激发学习兴趣。
二、教学质量
教师的首要任务是教学，只有让学生掌握真知识，体验到学习的乐趣，才能算是一名合格的老师。为提高教学质量，我做了以下准备：
①备好课：认真钻研教材，掌握基本概念、重点和难点，并能灵活运用。
②上好课：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学习积极性，激发学习热情，创造良好的课堂氛围。
通过一个学期的工作，我认识到作为一名缺乏经验的新老师，只有付出更多努力，不断向老教师学习经验，才能把课上好，把教学搞好，提高学生的成绩。在新的学期里，我将更加努力，争取取得更好的成绩，成为一名合格的教师。
化学老师工作总结经典（精选篇4）
本学期，我担任高三(8)、(12)、(13)、(14)班四个班级的化学教学工作，其中四个班均为普通班，周课时为8课时。以下是我一学期以来的主要工作总结：
一、课本是高考的“根”，“两纲”是高考的“脉”。
高考试题万变不离其宗，追根溯源，还需回归课本。高考知识体现课本内容，高考的最终落脚点是课本，而《教学大纲》和《考试大纲》是高考复习的指挥棒，是高考命题的依据。特别是《考纲》已明确传达出“考试目标”、“考试范围”、“命题指导思想”、“题型比例”、“题目难易比例”和“组卷原则”等重要信息。认真研究“两纲”就会把握高考的“脉”，了解命题趋向和要求，明确复习要点，这必然会提高复习的针对性和效率。
二、重视基本实验，形成技能创新。
实验是理综试题的重头戏，高考化学试题的难度往往出现在实验题中。为此，我们要高度重视化学实验的复习。分析近几年来高考实验试题，发现均具备以下特点：素材的选取呈回归课本的态势；重视学生实验和演示实验反应原理和实验原理的考查；试题考查方式体现由浅入深，从课本到创新；试题考查重点是考查学生实验的能力（观察能力、操作能力、分析理解能力、实验设计能力等），出现了开放性试题。
针对以上特点，我们应努力做到：认真复习课本实验，掌握实验原理、目的、要求、步骤和注意事项等实验基础知识，并能举一反三；复习实验要做实验，创设实验情境，让学生置身于实验环境中；培养学生实验设计能力和实验创新能力，以适应开放性试题。在注重课本实验复习的同时，还要科学地设置实验训练题，使学生见多识广，在应考中从容应答。
三、课堂精讲，课后精练，提高复习效益。
在课堂教学中，我们要注重精讲，关注全体学生，调动学习积极性，激发学习热情，创造良好的课堂氛围。同时，我们要注重课后精练，布置适量的作业，帮助学生巩固知识，提高能力。通过课堂精讲和课后精练，提高复习效益，为学生的高考备考打下坚实基础。
由于时间等因素，复习过程中师生常出现焦虑情绪，课堂教学中“以量取胜”的现象时有发生。教师辛勤授课，学生疲惫听讲，许多学生看似听懂，实则未把握知识的核心、精髓和亮点。华丽的讲授不如扎实的吸收，课堂讲解应精炼、精准。精炼即讲清重点、难点、易混淆点，理清知识体系，对未达成的教学目标再次强化，使知识在学生心中生根发芽。否则，不仅加重学生负担，还可能影响复习进度和课堂容量。精准，则要求讲授深入浅出，全面覆盖，前后连贯。但讲授应有度，过于深入可能导致学生依赖，形成思维惰性，难以激发思维活力，只是浅尝辄止，不留痕迹。通过讲授启迪学生思维，“雏鸡破壳自立”，“不助学步儿拐杖”。不鼓励学生不劳而获，要鼓励学生通过努力摘到果实，甚至跳跃两下。
练习是高考复习的关键环节，要求学生完成一定量的题目，以提高解题速度和巩固基础知识，这是必要的。但如果盲目做题，只求数量不求质量，可能导致学生沉溺于题海战术。虽然题目做了很多，但多数可能是生吞活剥，勉强应付，遇到类似问题仍可能无法解决。题海战术无法提升学生能力，只会造成消化不良。因此，教师应先跳出“题海”，亲自逐题演练，“遍尝百草”。从而精心挑选习题，注重“巧”字，多中求少，少中求优。既要重视知识的深度和体系，也要关注学生对知识的全面、细致掌握；既要具有典型性、针对性、层次性，又要具备启发性、时代性，符合高考命题趋势和题型变化。帮助学生摆脱题海，通过演练，力争学生“答一类知一类，明一知百，练一题习一法，举一反三”。
实际上，高考并不难，高考试题中难题比例可能超过20%，切不可讲解难度超过练习，练习难度超过考试，教辅难度超过课本。
四、落实反思总结和严格纠错，提高复习效率。
所谓反思，就是从不同角度、多层次、多角度地对问题及解决问题的思维过程进行全面考察、分析和思考，从而深化对问题的理解，优化思维过程，揭示问题本质，探索一般规律，沟通知识间的相互联系，促进知识的同化和迁移，并进而产生新的发现。反思是有效学习、获取有效知识的有效手段，因此高三化学总复习要积极引导学生学会反思，积极反思，培养学生的反思意识，通过严格、合理、规范的要求来帮助学生养成良好的反思习惯。
1、“一门知识的基础就是概念的积累。”在概念复习中，中学化学涉及的概念和原理约有220多个，它们构成了中学化学的基础。这一环节的复习在整个复习过程中起着奠基、支撑的作用。理综化学试题共11题（其中7个选择题、4个主观性试题），这么多知识点在高考中不可能全面覆盖，对知识的考查只能是对学生所学知识的抽样，能力考查也只能是高中学生所能达到的能力水平。但基本概念和原理不过关，后面的复习就会遇到重重障碍。因此，必须确实注意这一环节的复习，讲究方法、注重实效，努力把每一个概念及理论真正弄清楚。对众多的知识点，要仔细比较，认真琢磨。例如原子质量、同位素相对原子质量、同位素质量数、元素相对原子质量、元素近似相对原子质量；同位素与同分异构体、同系物、同素异形体、同一物质等等，通过对课本中许多相似、相关、相对、相依概念、性质、实验等内容的反思，明确其共性，认清差异，达到真正掌握实质的目的。
2、养成解题后思考的习惯。每次解题后要回顾解题过程，审视自己的解题方案、方法是否恰当，过程是否正确、合理，是否还可以优化，检查语言表述是否规范，是否合乎逻辑。对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅要一题一得，更要一题多得，既能使知识得到不断的弥补、完善，又能举一反三，从方法上领会解题过程中的审题、破题、答题的方式和奥秘，以此培养学生良好的思维品质。长期坚持就能掌握化学问题的全貌，掌握化学知识及其运用的内在规律和联系。
