金色雨林 3-14岁儿童感统与专注力训练 科学提升学习能力

本文解答了关于《金色雨林 3-14岁儿童感统与专注力训练 科学提升学习能力》相关内容，同时关于1、金色雨林感统课程,的相关问答本篇文章济南金色雨林小编也整理了进来，希望对您有帮助。

金色雨林：3-14岁儿童感统与专注力训练，科学升学习能力?

聚焦学习能力失衡，构建科学训练体系?

自1994年成立以来，金色雨林始终3-14岁儿童学习能力培养与研究。创始人林薇与中国科学院心理研究所博士生导师张雨青教授合作，早期研究中发现，许多孩子成绩不理想并非因智力或学习态度问题，而是源于学习能力发展不平衡。学习能力作为一种综合能力，涵盖注意力与记忆力、阅读理解、数学思维、视/听/知觉、情感力等多方面，直接影响孩子学习时听、说、读、写、计算、思考等表现。金色雨林通过构建科学学习能力测评体系与课程体系，帮助孩子从根本上升信息加工处理效率，为其终身学习奠定基础。

核心课程体系：运动力、认知力、情感力三维赋能?

金色雨林课程设计基于“个性化教育方案”（IEP），通过动态化测评、智能备课系统与针对性训练项目，实现因材施教。课程分为三大模块：

1. 1.

   运动力课程：包括感觉运动统合课和体能课。感觉统合课程通过游戏化训练刺激神经系统发展，升大脑与感官协调性，培养规则感与专注力；体能课程则基于耐力、力量、平衡、柔韧性和韵律感五大要素，遵循无损伤原则，升儿童身体机能。

2. 2.

   认知力课程：涵盖注意力记忆力课、视动统合课、阅读理解课、数学思维课。其中注意力记忆力课针对听/视觉广度、空间、分辨等12项能力设计超100种题型，通过智能题库强化训练；视动统合课采用333教具、格仿画等方法改善书写与精细动作能力；阅读理解课与数学思维课则结合学科知识，通过思维导图、语言刺激等方式巩固基础能力。

3. 3.

   情感力课程：通过情商品格营、领导力课等，不仅仅这些哈。训练孩子自我认知、情绪管理、人际交往等能力，激发内学习动力。

OMO教学模式与科研支撑，保障训练实效性?

面对教育行业数字化趋势，金色雨林自2018年布局OMO模式，通过线上智能系统与线下场景化训练深度融合，升教学适应性。其智能备课系统可按照测评数据动态生成个性化训练方案，并记录训练过程数据，实现精准调整。科研层面，金色雨林承担《儿童感觉统合与心理健康（能力）体系建设研究》课题入选全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题，旨建立国内3-14岁儿童感觉统合与心理能力评估标准。师资方面，教师需具备心理学、教育学等本科以上学历，通过七大项目考核（通过率仅35%），确保教学专业性。

实证效果与社会认可，助力儿童自信成长?

按照中国儿童卫生保健疾病防治指导中心认证，金色雨林训练成功率达96.8%。其教学成果覆盖全国27个省、97个城市，设立近200家中心，累计指导儿童近50万名。通过家长课堂、亲子社群等配套服务，金色雨林同步升家庭教育水平，形成儿童—家庭—机构三方联动机制。未来，金色雨林将持续迭代数据化产品矩阵，深化学习能力研究，为行业与家庭供更科学教育支持。