1918年，向楚踏足成都。1927年，他被任命为省立国学专门学校校长，将传承和发扬民族文化作为己任，全力以赴地投入到学校的经营管理中。他聘请蒙文通担任教务主任，宋师度担任学监，他们三人齐心协力，既负责行政事务，又承担教学任务。所有教师都是当时的知名学者。如龚道耕讲授经学，余舒讲授诸子，卢前讲授词曲等。向楚还特地邀请徐子休每周来校讲解宋元哲学。学院采用导读方式，将教学与学术研究相结合，鼓励学生自主阅读经典，深入钻研。这种制度虽有局限，但在专业性和深度上，其教学成果不容忽视。
尽管向楚从不以诗人自居，但他的诗名早已在国内外享有盛誉。他曾为三苏祠博物馆撰写对联：“北宋高文名父子；南州胜迹古祠堂”，一时传颂。当时卢前来成都教授曲学，自恃是吴梅的弟子，年轻气盛，对四川的诗人不屑一顾。甚至声称自明代杨慎之后，四川无人能解词曲音律。直到他见到向楚的诗作，发现其雅正高华，气势与神韵兼备，才心悦诚服。卢前撰写《曲雅》一书，请向楚作序。在序文中，向楚详细论述了南北曲的起源、异同、音律，以及古今地位的变化等，其广博的学识令人赞叹。
1931年11月，国立成都师范大学、国立成都大学及公立四川大学合并为国立四川大学。王兆荣担任校长，向楚凭借深厚的文史功底和在政界、学界的声望，被任命为文学院院长。
第二年冬天，军阀刘文辉与田颂尧在成都市区开战，川大文学院恰好在战区，枪林弹雨，人心惶惶。向楚亲自给田、刘两军阀打电话，要求停战半小时让学生转移避难。田、刘两人对此感到震惊，但最终还是答应了。射击一停，向楚亲自带领300多名学生步行到川大理学院避难。在此期间，他安排调度，指挥有方，获得了教职员工和学生的广泛赞誉，许多人感叹向楚一介书生，却有着武者的威严，令人敬佩。
由于向楚在四川地区的声望和影响力，他被推选为第一、第二两届四川临时参议会参议员。在任期间，凡是对抗战和后方建设有利的事，他都敢于站出来发声，力主革除时弊，节省开支，安定民心，整顿官场，裁减冗员，深受人们的赞誉。
麻醉学考研学校排名：1、哈尔滨医科大学。 2、中国医科大学。 3、温州医科大学。
1、哈尔滨医科大学。
1949年4月，由原哈尔滨医科大学和原兴山（现鹤岗市）中国医科大学第一、二分校组建而成。2000年5月，鸡西煤炭医学高等专科学校并入。2015年10月24日，哈尔滨医科大学正式被教育部、国家卫生和计划生育委员会、黑龙江省人民政府批准为部委省共建大学。
麻醉学的学制为5年，毕业获得医学学士学位。麻醉学专业培养具有基础医学、临床医学和麻醉学等方面的基本理论知识和基本技能，能在医疗卫生单位的麻醉科、急诊科、急救中心、重症监测治疗病房(ICU)、药物依赖戒断及疼痛诊疗等领域从事临床麻醉、急救和复苏、术后监测、生理机能调控等方面工作的医学高级专门人才。
核心专业课：人体解剖学、生理学、药理学、内科学、外科学、临床麻醉学、急救医学、疼痛诊疗学、麻醉药理学、麻醉设备学、麻醉生理学、麻醉解剖学等。
2、中国医科大学。
中国医科大学位于辽宁省沈阳市，是中国共产党最早创建的院校，是唯一以学校名义走完红军二万五千里长征全程并在长征中继续办学的院校，是我国最早进行西医学学院式教育的院校之一。
中国医科大学麻醉学教研室始建于1958年，为国家临床重点专科建设学科和辽宁省教育厅重点学科，辽宁省学科提升计划中的一流特色学科，国家首批博士和硕士学位授予点，辽宁省临床麻醉质控中心挂靠单位，国家住院医师规范化培训基地麻醉科专业基地、全国住院医师规范化培训重点专业基地、国家小儿麻醉专科培训基地。
3、温州医科大学。
学制五年。培养从事临床麻醉、重症监护治疗和疼痛诊疗等工作的医学高级专门人才。培养目标：通过学习，要求学生掌握基础医学、临床医学、麻醉学基本理论知识及临床麻醉的操作技能，受到麻醉、疼痛诊治、重症监测治疗、急救与生命复苏的基本训练。
具有常见手术的麻醉处理、并发症防治以及危重病症的监测、判断与治疗的基本能力；熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；具有独立获取知识、分析解决问题的能力及良好的人际交往能力；掌握一门外国语，能较顺利地阅读本专业外文书刊；具备开展麻醉科学研究的初步能力。
主要课程有人体解剖学、生理学、生物化学、微生物与免疫学、病理学、病理生理学、药理学、内科学、外科学、儿科学、妇产科学、麻醉解剖学、麻醉药理学、临床麻醉学、麻醉设备学、疼痛治疗学、危重病医学等。
学生修完教学计划规定的全部课程，达到规定学分，准予毕业，符合学位授予条件者，授予“医学学士”学位。毕业生主要去向：在各级医疗机构从事临床麻醉、急救复苏、危急重症监护治疗和疼痛诊疗等工作及在医学院校从事教学和科研等工作，或继续攻读研究生。
贵州大学创建于1902年，是贵州省属重点综合性大学，是贵州省人民政府与教育部共建高校和国家“211工程”重点建设大学，是教育部在西部地区重点建设的14所高水平大学之一，历经贵州大学堂、省立贵州大学、国立贵州农工学院、国立贵州大学时期，新中国成立后定名为贵州大学。1951年，毛泽东亲笔题写校名。胡锦涛同志曾是我校数学系85级“名誉班员”。1953年全国高等学校院系调整停办，1958年恢复重建。1997年8月，原贵州大学、贵州农学院、贵州艺术高等专科学校、贵州省农业管理干部学院完成第一次合并，2004年8月，在原贵州大学和原贵州工业大学基础上合并组建新的贵州大学。同年12月，贵州省人民政府与教育部签署协议共建贵州大学（省部共建）。2005年9月被批准为国家211工程重点建设大学。
贵州大学在百余年的办学历程中，虽然校名几经更迭，校址几度变迁，历经沧桑，但百年传承，薪火相继，始终坚持以兴学育人为根本，以立足贵州、服务地方为己任，学校由小到大，由弱渐强，形成了“艰苦奋斗，自强不息”的办学精神，凝炼了“明德至善，博学笃行”的校训，以严谨、勤奋、求实、创新的校风和丰厚的文化底蕴培养和孕育了大批优秀人才，为国家特别是贵州经济建设和社会发展提供了强有力的人才支持和智力支撑。
[编辑本段]【百年学府】
初办大学堂
贵州大学的前身，最早可追溯到“贵州大学堂”。上溯106年，让时光停留在公元1902年，亦即清光绪二十八年。
这年七月，一道从贵州府上呈的奏章摆在清廷光绪皇帝案前。贵州巡抚邓华熙在奏章中正式奏请设立贵州大学堂，拟以贵山书院为校址(今省府路贵山饭店左对面)，筹款修葺，扩充学舍，并拟定办学章程。此时正值清政府举办新政，谕令“各省所有书院，于省城均设大学堂”。于是邓华熙的奏请很快就被获准。同年八月，“贵州大学堂”正式成立。邓华熙任命候补道尹嘉诏为监督，聘请周恭寿、廖杭等为教习。大学堂设备斋和正斋，备斋两年毕业，正斋四年毕业，以“实事求是，造就通才，兴学育人”为办学宗旨，由各府州县选送有科举功名的高材生入学，共招生120名。 1905年（光绪31年）前后，分两批派出20名学生赴日留学，由贵州大学堂教习（教师）周恭寿带队。这批赴日留学生中的尹笃生、周步瑛、王佩芬等人回国后积极推进新学，并在贵州大学堂任教，成为了贵州大学早期办学的骨干力量。
“贵州大学堂”，作为我国早期创办的大学之一，成为贵州历史上第一所正式的高等学府。“贵州大学堂”成立两年后，多次改名。1911年12月，贵州新巡防军的部队进驻矿业中学堂，强令学生提前毕业，1912年5月，矿中被迫停办，学生转入贵州省立农林学校(1916年改称贵阳甲种农业学校)。
重建获新生
1926年6月，周西成主持黔政，任命贵州著名的学者和教育家周恭寿为省教育厅厅长。周恭寿按“黔之振兴，教育为大”的一贯思想，建议尽快设立贵州大学。周西成接受周恭寿的建议，决定将贵州公立法政专门学校、省立第二中学、贵阳甲种农业学校停办，以省立二中(今贵阳一中)为校址，于1928年3月成立贵州大学，周恭寿兼任校长。设经济、医学、土木工程、矿业专科和文、理两个预科。
在贵州大学蓬勃发展之际，黔省政局经历了一场剧变。1929年5月，周西成在军阀混战中不幸阵亡，省城陷入混乱，校长周恭寿离职，学生纷纷离校，贵州大学被迫暂时停办。直到1940年1月，国民政府教育部审议通过，决定先设立国立贵州农工学院，并选定贵筑县花溪镇作为院址（今贵大南校区）。学院设有农林、农业化学、农业经济3系，工科设有土木、矿冶、机电3系，并附设1个先修班。同年10月，教育部聘任的李书田担任院长。
国立贵州大学成立于1942年5月，国立贵州农工院并入其中。国立贵州大学在农工学院外增设文理、法商两学院。文理学院设有中国语文、外国语文、历史社会、数理和化学5系；法商学院设有政治经济、法律2系。同年5月22日，行政院任命张廷休为国立贵州大学校长，学校确立了“坚毅笃实”的校训。至1948年6月，全校共有4个学院，16个系、1个专修科、1个先修班。
在国立贵州大学成立之前，大夏大学亦不容忽视。大夏大学初创时因无固定校址，租房授课。民国18年（1929）春，学生人数已超过千人，租房已无法满足需求。王自出白银6、7万两，贷款三十多万元，于1930年建成占地三百余亩的校舍，包括教学大楼、大礼堂、理科实验室、图书馆、体育馆、医疗室、疗养院、教职员宿舍、男女生宿舍、饭厅、浴室等建筑群及一条蜿蜒秀丽的校河。在当时上海40多所私立大学中，以建筑宏伟，环境优美著称。抗日战争开始，大夏大学一度与复旦大学合并成为联合大学，分别设庐山和贵阳，称复旦大夏第一联合大学和第二联合大学。后来第二联合大学恢复校名为大夏大学，并在花溪买下2000多亩田地作为校址。
在筹办国立贵州大学时，国民政府教育部打算将大夏大学与贵州农工学院合并，改名为国立贵州大学，但遭到大夏师生强烈抗议，要求教育部收回成命。最终，大夏大学离开贵阳花溪，远走赤水，未能成为贵州大学的一部分。这也导致国立贵州大学在国字号高校中的名气不及国立中山大学等。
抗日战争后期，日军侵占独山时，贵大奉命迁往重庆。全体师生到达遵义时，日本已宣布无条件投降。贵大师生随后返回花溪复课。抗战胜利后，教育部奖在上海接收的“敌伪”图书分发到各所高校，贵大获得四万多册。
解放后，贵州大学命运曲折。1950年10月，按教育部规定，国立贵州大学改称贵州大学。一年后，毛泽东主席亲笔题写了“贵州大学”校名。1953年4月，政务院任命赵凤歧为贵州大学校长。不久，全国高等院校院系调整，贵州大学除农艺系在原址独立为贵州农学院外，其余院系被调整到贵阳师范学院、重庆大学、四川大学、云南大学、西南政法学院等校。
1958年3月，党中央在成都召开工作会议。毛泽东主席在听取了不少省、区院系调整所产生的影响后，当即指示：每一个省，都应有一所综合大学，已调整掉的应予恢复。根据主席的指示，7月3日，省委决定在贵阳师范学院恢复重建贵州大学。设中文、外语（英语、俄语专业）、历史、地理、数学、物理、化学、生物等8个系9个专业，8月正式招收新生721人。9月，省人民委员会任命原省教育厅厅长田君亮为贵州大学校长。贵州农学院独立设置。
贵大恢复重建后，与贵阳师院分校。1959年，贵州民族学院并入贵州大学（1974年分离）。一个月后，贵州大学迁入花溪区新校址（现贵大北校区）。此时，全校共有教职工333人，全日制在校生1477人。
1997年，贵州农学院、贵州艺专、贵州农干院等并入贵州大学。2004年8月，在原贵州大学、贵州工业大学的基础上，组建了新的贵州大学。同年，教育部与贵州省政府共同建设贵州大学。2005年9月8日，贵州大学经教育部、财政部、国家发改委三部门批准，与中国政法大学等11所高校进入211大学建设行列，贵州大学迎来了发展的春天。
注解：贵州农学院——1997年并入，但农学院系国立贵州大学1952年院系调整中老贵大（指建国前的国立贵州大学）余留下来的血脉农学系成立的，也就是说，在1953—1958年间，贵州大学的血脉依在，贵大的历史并没有断代。贵州艺术高等专科学校——1997年并入，系原贵州大学60年代的艺术系分离出去建立的艺术高等专科学校。所以，贵州大学1997年的合并只不过是失散多年的兄弟又重新抱在一起，是她失散多年的儿女回归贵大大家庭的怀抱。
1953年院系调整背景为我国各行建设学习苏联模式，在高等教育上也不例外，仿照苏联实行专业类学科建设专业性大学，按艺术、财经、政法及工科分类，忽视综合性大学建设。所以，国立贵州大学原属国家重点大学的现状，由于国家对贵州战略的忽视，将贵大法律系与其他如重大、川大法律系等合并组建西南政法学院。工科等当时有丁道衡等大师的地质、矿冶等强势专业并入重大，农学类并入西南农大，部分专业并入云南大学和贵阳师范学院。（具体调整为：外文系调入四川大学、工学院各系调入云南大学、地质系调入重庆大学、法学系调入西南政法学院，今西南政法大学，经济系调入西南财经学院，现今211的西南财经大学、中文、历史系并入贵阳师范学院，今贵州师范大学，这是贵州大学重建工科实力大损的原因，这样的伤口虽没有国家的重点支持，且长久的教育冷落愈合谈何容易）
1953年院系调整后的贵州大学，只保留原来农学系，在此基础上，在原来国立贵州大学的校址（今贵州大学花溪南校区）建立贵州农学院，1958年，毛泽东主席说，每个省有一所综合性大学是十分必要的，为此，贵州省成立了恢复重建贵州大学委员会，在花溪朝阳村（今贵州大学北校区）建立了贵州大学，直到1997年合并，南北区兄弟才走到一起。
试想想，一个已经建设好的大学经历了那么多年的建设和沉淀，推倒重来另起炉灶，大师的流失，行业地位的降低是无法弥补的，加上贵州的省情和国家这么多年的冷落，贵大复兴何易？
所以，老贵大（指2004年8月前）历史沿革下来，工科建设相对薄弱，进入211工科实力相对欠缺，为贵州高等教育的发展和千万贵州儿女的更好地、更公平地享受到更好的高等教育，为了更好地支持、服务于地方经济建设，取得国家的大力支持尤其重要，贵州省委、省政府做出了整合贵州高等教育的举措，2004年8月，在原贵州大学、贵州工业大学的基础上，组建了新的贵州大学。同年，教育部与贵州省政府共同建设贵州大学。因此，新贵大的成立，进入211，是她的所有组成，包括原贵工的贡献是分不开的，新贵州大学的明天需要所有的贵大人的努力。
[编辑本段]【办学规模】
学校现有普通本科教育21个学院（人文学院、外国语学院、法学院、艺术学院、经济学院、管理学院、理学院、农学院、林学院、生命科学学院、动物科学学院、计算机科学与技术学院、电子科学与信息技术学院、机械工程学院、电气工程学院、材料科学与冶金工程学院、矿业学院、土木建筑工程学院、资源与环境工程学院、化学工程学院、职业技术学院），1个继续教育学院、两个独立学院（明德学院、科技学院），还有一个人民武装学院，共25个学院。3个公共教学部。现有全日制在校生32152人，其中普通本科生25053人，研究生4360人（博士生123人），外国留学生52人。建校以来，为国家培养了15万余名各类人才。
[编辑本段]【学科专业】
学校现有农药学国家级重点学科，24个省级重点学科；1个博士后科研流动站（植物保护）和3个国家重大项目博士后工作站，1个一级学科博士点，10个二级学科博士点，16个一级学科硕士点，133个二级学科硕士点及6个专业硕士学位授权点，是高等学校教师在职攻读硕士学位、中等职业学校教师在职攻读硕士学位培养单位。
学校现有普通高等教育本科专业112个，涵盖哲学、经济学、法学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学等11大学科门类，专业总体布局与结构合理。建设了38个优势特色专业，贵州省示范性专业17个。其中，教育部批准的国家级特色专业6个，第一批：采矿工程、植物保护；第二批：林学、农林经济管理、材料科学与工程；第三批：汉语言文学、电子科学与技术。
贵州大学《液气压传动与控制》课程荣获2008年度国家级精品课程称号，该校《比较文学》课程被评为2008年度国家双语教学示范课程。同时，贵州大学昆虫研究所教学团队荣获教育部2008年国家级教学团队荣誉，贵州大学也被认定为国家级“大学生创新性实验计划项目”学校。
[编辑本段]【师资队伍】
目前，贵州大学拥有专任教师2372名，其中博士241名，硕士1001名。师资队伍中，教授299名，副教授714名。学校现有中国工程院院士1名，兼聘中国科学院院士1名，国家突出贡献中青年专家7名，国家“新世纪百千万人才工程”（一、二层次人选）4人，国务院学位委员会学科评议组成员1人，教育部新世纪优秀科技人才4人，教育部高等学校教学指导委员会专业教学指导分委员会委员8人，享受国务院和贵州省政府特殊津贴专家112人，贵州省首批核心专家6人，省管专家60人，省优秀青年科技人才50人；全国师德标兵、师德先进个人、优秀教师、模范教师、先进工作者、五一劳动奖章获得者等33人，贵州省高等学校教学名师19人。
[编辑本段]【办学条件】
贵州大学现有花溪南、北校区和蔡家关等3个主校区，占地总面积2，824，859.5平方米（4237.3亩）。校舍总建筑面积99.88万平方米，其中教学行政用房面积574.100平方米。学校现有省级实验教学示范中心2个，教学与科研实验室146个，校内外实习基地207个，教学试验场1170亩，800元以上教学科研仪器设备总价值30，138.8万元。贵州大学图书馆是中国高等教育文献保障系统(CALIS)成员馆，现馆藏图书381.31万册，电子图书160.34万册，中外文电子文献数据库18个，馆藏量为贵州省各类图书馆之首。贵州大学日文文献馆馆藏规模名列全国高校前三名，贵州大学图书馆是贵州省科技文献共享平台的核心建设单位和运行维护单位。
我校是中国教育科研网CERNET贵州省主节点、贵阳市教育城域网中心，建立了覆盖全校9个校区的校园网，校园网光纤线路长达821对芯公里，网络出口宽带达到700兆，网络性能优良，形成了完善的校园网管理体系和安全保障体系。现有室内外体育场馆面积21.02万平方米，其中标准运动场5个，建有省内一流的多功能体育馆——贵州大学体育中心一座（12，970平方米）。贵州大学体育中心百名学生配教学用计算机15.87台、多媒体教室座位数52.73个、语音室座位数9.87个。
[编辑本段]【科学研究】
学校现有省级以上科研机构32个，其中1个国家工程技术研究中心，4个教育部重点实验室（中心），23个省级重点实验室（中心），4个省级人文社科研究基地。“十五”以来，学校共承担省部级以上科研项目1207项，其中，国家“973”、“863”、国家自然科学基金、国家社会科学基金等课题188项，省部级课题1019项；获省部级三等奖以上180项，其中国家科技进步二等奖1项，获发明专利和实用新型授权70项，出版学术专著212部，发表学术论文9673篇，其中被SCI、EI、ISTP收录595篇。2006年获全国高校科技创新先进单位称号。学校坚持以科技服务社会，充分发挥人文社会科学等学科优势，通过理论研究、政策建议、项目咨询等形式，积极为地方重大决策、经济社会发展和文化建设作出贡献。学校积极融入区域创新体系建设，加强产学研合作，推动科技成果向生产力转化，为地方经济建设和社会发展作出了积极贡献。
学校公开出版《贵州大学学报》（自然科学版、社会科学版、艺术版）、《贵州工业大学学报》（自然科学版、社会科学版）和《山地农业生物学报》等学术期刊。贵州大学出版社是目前贵州省唯一的高校出版社。
[编辑本段]【教学改革与建设】
学校始终坚持以教学工作为中心，不断深化教育教学改革。学校被教育部列为“人文素质教育创新实验区”和大学英语教学改革示范点。近年来，学校先后承担教改立项247项，其中国家级19项、省级87项；获国家级优秀教学成果奖二等奖2项，获省级优秀教学成果奖30项，其中特等奖1项，一等奖4项，二等奖12项，三等奖13项；开展了品牌特色专业和重点课程建设，有省级精品课程25门，校级重点课程101门；主编教材123部，获省级奖6部，入选“十一五”国家级规划教材7部。教务处荣获“全国普通高等学校优秀教务处”称号。
[编辑本段]【国际交流合作】
学校积极开展国际间的交流与合作，先后与美国、英国、法国、瑞典、加拿大、澳大利亚、韩国、泰国等国家和地区的40多所高校和科研机构建立了交流与合作关系，我校被设立为十个“中华人民共和国教育部教育援外基地”之一。国际学术交流活动活跃，办学空间不断拓展，国际影响不断扩大，尤其是在亚太大学联盟组织中发挥了积极的作用。近三年来，学校共派出300多人次到美国、德国、法国、英国、日本、韩国、泰国等国家的大学和科研机构参加学术交流、进修和短期学术访问；共接待包括美国常务副国务卿约翰·内格罗蓬特（John D. Negroponte）及国际奥委会委员、国际拳联主席吴经国，香港特首曾荫权等700多人次来校参观访问；先后邀请了包括美国哥伦比亚大学教授、诺贝尔经济学得主约瑟夫·斯蒂格里茨（Joseph E. Stilglitz），澳大利亚皇家科学院院士、悉尼大学教授里奥纳多·林朵伊（Lenoard F..Lindoy）博士等在内的200多名海内外专家、学者来校讲学。
2008年4月26日，教育部“第六次对发展中国家教育援助人才培训工作会议”暨教育部援外基地授牌仪式在南京农业大学举行。章新胜副部长为贵州大学等10个教育部“教育援外基地”授牌。基地将配合教育部教育援外任务，发挥自身优势和特色开展工作，承担来华、出国培训项目，选派援外教师、建立援外教师人才库以及商务部等其他部委委托的援外项目。
[编辑本段]【精神文明建设】
学校不断加强精神文明建设，建设良好的校风、教风和学风，努力创建良好整洁的校园文明环境；开展丰富多彩的校园文化活动，陶冶学生的高尚情操。近年来，学校先后荣获贵州省“先进基层党组织”、“全国精神文明建设先进单位”、“全国五四红旗团委”、“全国教科文卫体系统先进工会组织”、“全国老龄工作先进单位”、“全国绿化模范单位”等荣誉称号。1998年以来连年被评为全国、全省“三下乡”社会实践先进集体。2008年在贵州省高校首届“优美校园”评选中荣获一等奖。
[编辑本段]【现任领导】
省委常委、党委书记：龙超云
常务副书记：赵明仁
党委副书记：陈叔平、任钢建、郑元宁、冯晓宪
纪委书记：杨伟民
校长：陈叔平
常务副校长：封孝伦
副校长：章迪诚、高克新、金道超、吴次南、宋宝安、陶文亮
助理巡视员：谢田凯、陈加法
“明德至善，博学笃行”为贵州大学校训。“明德至善”，出自《大学》“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”意思是大学的根本宗旨，首先在于透彻地了解和彰显内在人性固有的道德光明，然后必须转向社会民间作自立立人，即亲近人民并竭尽全力为之服务，最后则要通过个人修身与社会实践，使社会和人都臻于和诣圆满的至善至美的理想境界。
“博学笃行”乃中国传统儒家文化治学的根本方法，出自《中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。意思是必须广博地学习，审慎地询问，慎重地思索，明晰地辨析，笃实地履行，才能真正达到理想的学问境界和人生境界。前四句“学问思辨”，乃是致知的渐进升华过程；后一句“笃学之”，则指踏实的实践功夫。只有通过知与行两个方面的不懈努力，才能在人生境界与学问知识上真正有所成就。歌词举二而涵盖五，当视为“学问思辩行”的全面概括。
“黔地育英才”，“英才”一词源于《易经·乾卦》中的“潜龙勿用”，寓意着在黔省最高学府贵州大学就读的学子们，虽如潜龙般潜心学习，拥有无限的光明未来，必将在不久的将来为祖国和人民做出巨大的贡献。若将“潜龙”理解为“天行健，君子以自强不息”的精神，那么“黔地”不仅指黔中大地，也象征着坤卦“地势坤，君子以厚德载物”的哲理。整句话的含义是：黔中大地的贵州大学，为国家民族培育了无数的人才，他们如同“潜龙”，既具备“自强不息”的精神，又拥有“厚德载物”的品质，必将不久的将来，为国家和民族贡献自己的力量。
第三段“明道济世，见贤思齐，报国为民志气同”。《论语·里仁》中提到：“见贤思齐焉，见不肖而内自省也。”这表明青年学子在修身治学时，应承担起道义，热爱祖国，心怀天下，关爱社会，服务人民，在共同理想的感召下，齐心协力，志向远大。在学习过程中，遇到比自己优秀的人，便要学习他们的优点；遇到不足之处，便要自我反省。这句话的含义是：要勇敢地追求人生的真谛，弘扬真理，做到见到贤人便想要向他看齐，见到不足之处便自我反省。
最后一段“极目远眺，群山起伏，学子如龙，奔向未来”。站在黔中大地的崇山峻岭之上，远眺望去，连绵起伏的群山宛如群龙腾飞，仿佛无数学子仰望苍穹，汇聚成壮阔的天地之势，共同追求美好的未来。此时，一轮红日从东方缓缓升起，照耀着祖国的大好河山，人与自然都显得生机勃勃，更加美丽动人。
[编辑本段]【贵大标识】
贵州大学标识
标识说明：
1. 标识将贵州大学的简称“贵大”二字结合，展现了现代感、融合感和贵大的特色；
2. “贵大”二字采用篆书形式，体现了贵州大学深厚的文化底蕴；
3. 标志中的专用字体、英文及“1902”数字传递了贵州大学的信息；
4. 图形整体感强，醒目易记。
[编辑本段]【贵大校训】
贵州大学校训
校训为“明德至善博学笃行”，体现了贵州大学追求真理、崇尚完美，强调博学和实干的精神底蕴。它与国立贵州大学创始人张廷休先生确立的校训“坚毅笃实”一脉相承，并结合了时代对贵州大学的新要求，承前启后，继往开来。虽然校训只增加了四个字，但内涵更加丰富，对传统文化的理解更加深刻，堪称“和而不同”。
“明德至善”源于《大学》卷首“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”意指大学的根本宗旨，首先在于了解和彰显人性固有的内在道德光明，然后必须亲近人民并竭尽全力为之服务，最后则要通过个人修身与社会实践，使社会和人都达到和谐圆满的至善至美的理想境界。这是做人、做学问的理想途径，也是中国文化人精神追求的最高目标。“博学笃行”出自《礼记·中庸》的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，是儒家先贤的学问方法论，与“明德至善”相辅相成：“明德至善”提出了终极目标，“博学笃行”为实现这个目标提供了具体方法。这些至理名言两千多年来备受推崇，也为近现代中国高等学府所遵崇。因此，贵州大学的校训是对传统文化的一次新诠释，是百年贵大的宝贵精神财富。
贵州大学将不负校训，肩负时代使命，继续奋勇前行。
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面对新世纪的发展机遇和挑战，贵州大学创新发展思路，与时俱进，制定了“十五”建设计划和2010年发展规划，力争实现新的跨越式发展，把贵州大学建设成为具有地区和自身特色，在西部地区达到同类大学先进水平，对贵州经济和社会发展有重大贡献的教学研究型综合性大学。
该校在武书连《2006中国大学评价》编制的2006中国高校100强排名中名列第88位，其中农学排名全国第39位。
