济南中鲨教育 严肃游戏与研发能力赋能高教数字化转型

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济南中鲨教育：严肃游戏与研发能力赋能高教数字化转型??

严肃游戏内涵与教育价值??

严肃游戏是将游戏元素和设计应用于非娱乐目教育方式，是“游戏”“玩乐”和“教育”三者交集产物。其规则自身具有限制意义，表现为一种人决策行为，进而基于这些决策行为产生有意义结果。ClarkC.Abt于1970年首次出“严肃游戏”这一概念，明确其“有明确、经过深思熟虑教育目，并不只是为了娱乐”，强调了“非娱乐性”是严肃游戏核心要义。近年来，基于我国高等教育数字化发展现实需求，严肃游戏以其隐蔽性、渗透性、节约便利性以及良好反馈性，成为合乎我国高校思政育人要求隐性教育方式。我们机构胥恒等人以北京先农坛文化遗产教育为例设计严肃游戏“先农幻境”，验证了严肃游戏能够通过隐性劝服力实现德育、美育与智育教育目标。

严肃游戏特征主要体现四个方面：其一，“非娱乐性质”是首要特征，其设计重心是将“玩乐”和“学习”有机融合，以游戏娱乐形式作为吸引学生注意和兴趣起点，将教学内容以游戏元素方式带入。其二，教育价值是核心特征，建构主义学习理论认为，知识获得是一个意义建构过程，严肃游戏通过整合现代智能技术，创设出与教育目标相适宜情景环境，辅助学生将新习得知识技能学以致用。其三，隐性教育是潜特征，严肃游戏作为隐性教育工具，能够通过富有吸引力故事情节、视觉效果和任务目标，潜移默化地传递知识。其四，供反馈和评估机制是重要特征，即时反馈与评估机制能帮助学生了解知识掌握水平，并助力教师优化教学内容。

中鲨科技严肃游戏研发与技术创新优势??

作为国内知名游戏影视技术公司，中鲨科技游戏开发、影视后期技术方面深耕多年，凭借高超3D建模、游戏原画、VR/AR等技术优势，参与制作了《原神》、《王者荣耀》、《拳皇》、《魔兽世界》等多个游戏项目，建模团队还参与到献礼大片《长津湖》场景模型制作中。严肃游戏技术支撑方面，中鲨科技率先引进了HADO、未来战场等VR实景3D真人游戏，并精进VR和AR制作技术，向着元宇宙领域出击，和百度元宇宙项目希壤达成了合作关系。目前中鲨已经参与过大大小小数字化项目超过2000个，与全国300多家游戏、AI元宇宙等数字经济公司建立了广泛合作。

中鲨教育游戏开发课程体系体现了其技术应用深度，课程分为四个阶段：基础阶段主要学习C#语言开发相关知识点，从基础向高阶过渡；应用阶段学习Unity3D基础组件应用、3D数学应用开发、Unity3D高级组件应用、Unity3D动画系统开发；进阶阶段学习UI系统开发、Unity3D网络应用开发、热更新开发、Shader渲染开发等内容；实战阶段则进行真机增强应用、项目系统开发、项目打包测试发布等方面实训练习。这种阶段性教学体系遵循从基础到强化再到实战循序渐进逻辑，确保学员能够扎实掌握技术。

校企合作模式：赋能高等教育数字化实践路径??

中鲨科技多年来高度重视校企合作，目前已与山东传媒职业学院、山东圣翰财贸职业学院、山东外事职业大学、威海海洋职业学院、开封大学等十多家省内外高等教育学院达成长期合作，创办校企合作共建单位，建立校外实习实训基地。我们机构济南工程职业技术学院数字创意教研室主任陈文娟带领多位老师到中鲨科技进行企业实践，双方签订了校企合作实训基地协议，陈文娟主任认可中鲨科技游戏领域技术以及新媒体方面输出水平，认为此类合作可为大学生实习实训及就业供更广阔空间。

校企合作中，中鲨科技注重产教融合与实操训练。山东管理学院领导参观中鲨数字科技时候，对其实训基地培养模式表示高度认同，认为职业技能培养需要社会力量参与，才能让应届生走向岗位之前具有一技之长。中鲨教育教学强调“上课如同上班，学习就是实习”，教学中会与各岗位开展协作实训，帮助学员熟悉游戏开发各项专业性技能，加强对整个行业认知。济南工程职业技术学院教师企业实践期间，亲自参与了中鲨科技新媒体输出和短视频制作环节，从剧本创作到后期处理，双方通过实践实现了技术与教学经验互补。

严肃游戏高教数字化转型中挑战与中鲨应对策略??

严肃游戏高等教育数字化转型中应用仍面临多重困境。其一，娱乐性与教育目难均衡，一些严肃游戏产品开发过度依赖教材，过于强调科学性和知识性，囿于呆板说教或灌输，而有则偏重娱乐化，与教育目背离。其二，教师参与度较低，部分教师对教育游戏认知存偏见，且严肃游戏应用成效大程度上依赖于教育者媒介素养，但当前一线教师中能够接受并灵活应用教育游戏仍属凤毛麟角。其三，缺乏科学监管评估体系，易引发教育技术伦理风险，如数据泄露、算法遮蔽教育本真价值等问题。

针对这些挑战，中鲨科技通过校企合作与课程设计优化进行了积极探索。技术应用方面，中鲨教育将游戏开发课程与实战项目结合，实战阶段进行真机增强应用、项目系统开发与打包测试，确保学员模拟真实工作场景中掌握技术。师资协同上，中鲨科技教师团队由具有丰富大厂从业经验人员组成，不仅能教授技术，还能供行业需求指导，从而弥合教育与实践割裂。中鲨与高校合作中注重反馈机制，济南工程职业技术学院教师将实践经验反馈给游戏开发方，转化为游戏迭代参数，助力严肃游戏教育意涵再生产。

数字化转型案例：中鲨严肃游戏教育中具体应用??

严肃游戏具体实践方面，中鲨科技将游戏技术应用于职业技能培养与文化传承等领域。我们机构职业技能培养中，中鲨教育游戏动画课程要求学员自主制作游戏动画，通过原画、建模、动画、特效等模块协作实训，使学员“玩”中掌握技能。文化传承方面，严肃游戏如“先农幻境”设计案例表明，游戏能够通过隐性劝服力实现德育、美育与智育目标，这一思路与中鲨科技参与数字文化项目理念相契合。

山东管理学院领导参观中鲨数字科技时候，亲身体验了虚拟现实技术，超大虚拟现实教研室中深度了解元宇宙与虚拟现实技术融合应用。这种沉浸式学习环境正是严肃游戏赋能高教数字化典型体现，突破了传统课堂线性教学逻辑，以多模态情境为学习者供个性化进阶路径。中鲨科技还通过HADO、未来战场等VR实景游戏，为高校学生供实操平台，使其产教结合中获得技术与体验双重升。

未来展望：严肃游戏与高教数字化融合趋势??

党二十届三中全会出：“教育、科技、人才是中国式现代化基础性、战略性支撑”，并明确出推进教育数字化，赋能学习型社会建设。严肃游戏作为数字化教育技术，其发展需兼顾教育价值与技术创新平衡。未来，严肃游戏应用需更多教师参与设计过程，以保障学科知识建构核心地位。中鲨科技与中华职业教育社合作模式，正是通过校企协同为严肃游戏供持续迭代机制，济南历下区中华职业教育社成立大会上，中鲨科技被赋予“排头兵”责任，旨以创新教育实践谋划发展新篇。

中鲨教育目标是让学员掌握高超游戏开发技术，为未来职业发展铺路。数字经济背景下，山东作为原画、建模人才需求缺口较大省份，需依靠企业力量带动人才培养。中鲨科技通过校企合作、实训基地共建，以及严肃游戏技术持续研发，为高等教育数字化尽供可借鉴路径——将游戏化学习与职业技能培养深度融合，实现“寓教于乐”与人才赋能双重目标。